ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Составление рассказа по картинке «Осень».

Пересказ рассказов про осень.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ УГОЛКЕ

§   Учим детей задавать вопросы.

— Предложите детям поиграть с вами в «Незнайку».

Незнайка — ребенок. Показывая на предметы, животных людей, он должен задавать вопрос «что это?» (о неживых) или «кто это?» (о живых).

Вы должны отвечать одним словом.

Например: — Что это?

— Елка.

— Кто это?

— Девочка.

Потом поменяйтесь с ребенком ролями.

— Показывая ребенку сюжетную картинку, об изображенных на ней людях, животных спросите «что делает?».

Ребенок должен уметь ответить одним словом на ваш вопрос.

Например: — Что делает Люда?

— Бежит.

— Что делает Петя?

— Читает.

Затем поменяйтесь с ребенком ролями.

§   Практическое знакомство с предложением.

Ребенок учится составлять предложения из двух слов по картинкам.

Например: — Кто это? Что делает?

— Птичка летит.

— Мальчик стоит.

Затем начинайте учить детей составлять предложения из трех слов, включая существительные и винительном падеже. Вы можете заниматься с детьми, составляя подобные предложения по картинкам.

Например: — Девочка моет (что?) посуду.

— Папа читает (что?) газету.

§   Учим детей отвечать на вопросы: какой? какая? какие?

Ребенок должен подобрать наибольшее количество определений к данному вами слову.

Например: — Лук. Какой он?

— Лук желтый, круглый, горький и т. д.

— Снег. Какой он?

— Снег холодный, белый, пушистый и т. д.

Обратите внимание на то, чтобы окончания слов проговаривались четко.