§   предложений с предлогом «в» (Корова живет в хлеву);

Согласование существительных и глаголов в числе, составление предложений (Собака лает. — Собаки лают).

Согласование существительных и прилагательных в роде, числе. У собаки (какие?) лапы? (какая?) шерсть?

Образование притяжательных прилагательных (рога коровы — коровьи рога).

Распространение предложений определениями.

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Пересказ рассказа Л. Ефименковой «Человек и животные» по ролям [3, с. 47].

Пересказ рассказа Н. Жуковой «Кролик» с изменением существительных единственного числа на существительные множественного числа [6, с. 213].

Составление описательного рассказа о животном по опорной схеме:

§   Как называется?

§   Части туловища (голова, хвост, лапы, копыта, уши, рога, горбы, когти, глаза).

§   Чем покрыто тело (шерсть, щетина)?

§   Чем питается (трава, рыба, мясо)?

§   Как ест (лакает, грызет)?

§   Где живет (конура, дом, хлев, конюшня)?

§   Как голос подает?

§   Как передвигается (ходит, топает, крадется)?

§   Какие у него детеныши.

§   Какую пользу приносит человеку?

Пересказ рассказа Л. Ефименковой «Найда» с дополнениями [3, с. 87].

Пересказ рассказа Л. Ефименковой «Спор животных» по ролям [3, с. 90].

Пересказ рассказа Л. Ефименковой «Мурка» с дополнениями [3, с. 89].

Пересказ деформированных текстов [3, с. 96—97].

Составление рассказов по сериям картин: «Злой мальчик», «Два козленка», «На льдине», «Собаки и волк», «Как спасали собаку со щенятами».

Выборочный пересказ рассказа «Дружок и Пушок» [3, с. 97].

Пересказ по цепочке.

Самостоятельное составление рассказа по теме «Сережа вывел на прогулку щенка».