— Мама суп... (варит).

— Бабушка котлеты... (жарит). И т. д.

Составление предложений по демонстрации действий и по картинкам.

Например: — Мама варит суп в... (кастрюле).

— Бабушка жарит котлеты на... (сковороде).

Рекомендуемые игры: №№ 16, 20, 35, 48, 108, 184 [8].

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮ

«Отгадай загадку» (загадки по теме «Посуда»), «Раскрась посуду».

Дети должны назвать посуду и раскрасить ее.

Например: — Это чашка.

— Это зеленая чашка.

«Три медведя». Дети инсценируют сказку «Три медведя», изменяя высоту и тембр голоса (медведь, медведица и медвежонок).

Упражнения на выделение четвертого лишнего предмета.

«Магазин». Дети «покупают» в магазине посуду и отвечают на вопросы воспитателя.

Например: — Я хочу купить чайник.

— Какого цвета (формы, размера, из чего сделан )?

— Я хочу купить красный чайник (круглый, маленький, железный). И т. д.

«Готовим обед». Дети рассматривают сюжетную картинку «Мама готовит обед», затем отвечают на вопросы воспитателя:

— Что мама делает? (Мама варит суп).

— В чем мама варит суп? (Мама варит суп в кастрюле).

После беседы дети сами «готовят» обед для куклы, проговаривая свои действия, отвечая на вопросы воспитателя:

— Что ты делаешь?

— Я жарю котлеты.

— На чем ты жаришь котлеты?

— Я жарю котлеты на сковороде. И т. д.

«Что забыл нарисовать художник?» На доске нарисованы предметы посуды, у которых нет какой-нибудь детали. Дети должны найти ошибку и дорисовать отсутствующую деталь.

Например, на доске нарисована чашка без ручки:

— У чашки нет ручки. Я рисую ручку у чашки.