15.    Бухтиярова И.Н. Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении // Школьные технологии. - 2001. - № 2.

16.    Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. — М.: Высшая школа, 1991.

17.    Вербицкий А.А., Борисова Н.В. Методические рекомендации по проведению деловых игр.— М., 1990.

18.    Горбунова Г А. Инновационные технологии дифференцированного и индивидуального подхода к развитию художественно-творческих способностей младших школьников. Автореферат дисс… доктора пед. наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания. – М., 2010. – 46 с.

19.    Греков А.А., Рогов Е.И. Рейтинг как показатель профессионального развития педагога. - Ростов-на-Дону, 1991.

20.    Гронлунд Н. Тесты достижений в конструировании. Лондон: Прентис-Холл, 1982.

21.    Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегральной технологии обучения // Директор школы.- 1995, № 6.

22.    Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. – М.: Народное образование. – 2001a.

23.    Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. – М.: Народное образование. – 2001b.

24.    Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. – М., 2001с.

25.    Гузеев В.В. Развитие образовательной технологии. М.: Знание, 1998.

26.    Гуминская Т.А. Метод проектов как форма организации самостоятельной деятельности учащихся. // Народная асвета. – 2002, № 9.

27.    Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследовании. – М., 1986 – 240 с.

28.    Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М., 1996.

29.    Дахин А.Н. Педагогический мониторинг: концепция и применение // Школьные технологии, 1997, № 3.