Возможные темы учебных проектов разнообразны как и их объемы. Можно выделить по времени три вида учебных проектов: краткосрочные (2-6 ч); среднесрочные (12-15 ч); долгосрочные, требующие значительного времени для поиска материала, его анализа и т.д.

Критериями оценки являются достижение и цели проекта, достижение надпредметных целей (что представляется более важным), которые обеспечивают проектное обучение.

Результат. Если цели проекта достигнуты, то мы можем рассчитывать на получение качественно нового результата, выраженного в развитии познавательных способностей учащегося и его самостоятельности в учебно-познавательной деятельности.

Ограничения в использовании технологии:

§   низкая мотивация преподавателей к использованию данной технологии;

§   низкая мотивация учащихся к участию в проекте;

§   недостаточный уровень сформированности у школьников умений исследовательской деятельности;

§   нечеткость определения критериев оценки отслеживания результатов работы над проектом.