Учитывая, что любая категория аномальных детей чрезвычайно разнообразна по характеру дефекта и компенсаторным возможностям, необходимо дальнейшее совершенствование дифференцированного обучения в существующих типах специальных школ в целях нахождения более эффективных условий социальной реабилитации аномальных детей.

ПРИЛОЖЕНИЯ

<Угверждаю> Министр просиешения СССР М. Прокофьев 12 ф^праля 1969 г.

<Согласовано> Заместитель Министра здравоохранения СССР А. Серенко 4 февраля 1969 г.

ТИПОВОЕ ПОЛОЖПНИЕ О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ

Цели и задачи

Республиканская медико-педагогическая комиссия! - рассматривает диагностически сложные и конфликтные случаи на основании представления областных медико-педагогических комиссий;

§   оказывает помощь в организации работы областных (районных, городских) медико-педагогических комиссий;

§   организует мероприятия по повышению квалификации врачей и педагогов-членов областных (районных, городских) медико-педагогических комиссий;

§   участвует в разработке предложений по развитию сети специальных школ республики и мер по улучшению дела обучения, воспитания и медицинской помощи детям с дефектами умственного и физического развития.

Состав и организация работы ресвублввансвой медико-педагогической комиссии

1. В состав республиканской медико-педагогической комис* сии входят: высококвалифицированные специалисты (детский психоневролог или психиатр, отоларинголог, офтальмолог, ортопед, логопед, педагог-дефектолог), представители Министерства просвещения (народного образования) и Министерства здравоохранения республики.

2. Персональный состав республиканской медико-педагогической комиссии утверждается Министерством просвещения (народного образования) и Министерством здравоохранения республики.

Из числа членов комиссии избирается председатель и его заместитель.

3. Республиканская медико-педагогическая комиссия собирается на заседания регулярно но мере необходимости. Зйседания комиссии протоколируются.