Т.А. Власова, М.С. Певзнер О ДЕТЯХ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ Среди учеников массовой школы есть дети с теми или иными отклонениями в развитии. В основе этих отклонений лежат нарушения различных сторон психофизического развития: слухо-речевой системы, зрительного восприятия, интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы.

Цель данной книги - познакомить руководителя школы с характером встречающихся среди учеников массовой школы отклонений в развитии, а также с теми приемами и методами, с помощью которых эти отклонения могут быть предупреждены или преодолены в условиях пребывания ребенка в массовой школе. Одновременно руководитель школы сможет компетентно судить о целесообразности перевода кон кретных детей в то или иное специальное учреждение для детей с от клонениями в развитии.

ОТ АВТОРОВ

Первое издание данной книги, вышедшей под названием <Учителю о детях с отклонениями в развитии> (1967 г.), было адресовано учителю массовой школы в целях его ориентировки в проблемах отклонений развития у детей, в характере того или иного дефекта и возникающих под его влиянием затруднениях в обучении у ребенка, а также в целях оказания помощи школе и учителю в нахождении путей и средств преодоления этих затруднений.

Само собой понятно, что главная роль в процессе воспитания и обучения детей принадлежит учителю. Однако деятельность учителя может быть успешной только в том случае, если он получает повседневную помощь от руководителя педагогического коллектива и врача школы. Это условие оказывается особенно важным, когда дело касается ученика, у которого в процессе обучения возникают особенные специфические трудности, обусловленные теми или иными отклонениями в развитии.

Включение издания этой книги в серию <Библиотека директора школы> обусловлено той ответственной ролью, которую руководитель школы осуществляет как педагог и организатор сложного и многогранного процесса обучения и воспитания детей.

Директору школы, как руководителю педагогического коллектива, в первую очередь приходится вникать в те затруднения, с которыми педагог сталкивается при обучении детей с отклонениями в развитии, и вместе с педагогом, врачом и родителями находить правильные пути для преодоления этих затруднений. Поэтому директору школы, так же как и учителю класса, важно знать характер имеющихся отклонений в развитии детей, пути и средства предупреждения и преодоления этих отклонений.