ВР.Г.40. Выполняет указания, состоящие из двух слов, выбирая один из трех предметов и совершая одно из четырех действий

В этом параграфе мы продолжим заниматься умением, которому посвящен предыдущий параграф, но теперь мы усложним задачу, увеличив число вариантов.

Как оценить

Материалы: Три маленькие, хорошо знакомые ребенку игрушки (см. параграф ВР.Г.30).

Способ: Положите три игрушки на стол. Используя по очереди слова, обозначающие действия (см. параграфы ВР.Г.29,30 и 38), дайте ребенку пять указаний так, чтобы в каждое входило одно слово, обозначающее предмет, и одно слово, обозначающее действие. При этом каждое из выбранных вами слов, обозначающих действия, должно быть использовано хотя бы один раз.

Пусть, к примеру, вашими игрушками будут кукла, собачка и корова, а действия вы выберите следующие: подними, шлепни, поцелуй и обними. Тогда указания могут быть такими:

"Подними куколку!"

"Поцелуй собачку!"

"Подними корову!"

"Обними собачку!"

"Шлепни корову!"

Если вы выбрали действия, требующие дополнительного реквизита, например, действия "уложи!", и "посади!", то этот реквизит (кроватку и стульчик) следует поставить на стол в стороне от игрушек, чтобы выбирая нужные игрушки, малыш не отвлекался.