ВР.В.36. Указывает на семь частей тела, которые ему называют

Выберите любые семь частей тела, включая те четыре, с которыми малыш познакомился раньше. Оценивать это умение и заниматься следует так, как указано в параграфе ВР.В. 25.

ВР.В.43. Указывает на десять частей тела, которые ему называют

Выберите любые десять частей тела, включая те семь, с которыми малыш познакомился раньше. Оценивать это умение и заниматься следует так, как указано в параграфе ВР.В. 25.

ВР.В.44. В ответ на вопрос: "Где ...?" показывает на себя

Еще в младенчестве ребенок начинает реагировать на звук своего имени. Однако способность указывать на себя в ответ на вопрос: "Где ...?" приходит значительно позже. Сначала для малыша имя служит сигналом, означающим, что требуется его внимание, что происходит что-то, касающееся и его. Такое восприятие своего имени и восприятие самого себя как отдельного существа, отличающегося от других именем, — совершенно разные вещи. Психологи утверждают, что совсем маленькие дети не ощущают четкой границы между "собой" и "другими", как это чувствуют взрослые.

Так или иначе, если вы обращали внимание малыша на имена — его или других людей, он мог овладеть умением, о котором мы говорим, уже на раннем уровне развития. В параграфе ВР.В.19 мы рассказали об игре, помогающей ребенку научиться прислушиваться к именам и находить названного человека.