§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 4: Навыки общей моторики. Пер. с английского

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: medoped2711
Стр. 103

Если эти навыки еще не освоены, поработайте над ними.

Как располагаться, как носить малыша, как играть

Продолжайте поднимать, носить, опускать и кормить малыша с использованием всех описанных выше позиций.

Новая позиция, с помощью которой вы сможете снять ребенка с рук, им глядит так: вы держите малыша за подмышку и противоположное бедро, Кроме того, мы советуем вам всегда помещать ребенка на пол в позицию ДЛЯ ползания. Он сможет самостоятельно сесть и играть в таком положении, или лечь, но нужно иметь в виду, что в этом случае все равно ежедневно будут отрабатываться важные элементы движений.

Вы можете начинать поднимать малыша из позиции для ползания, держа его только за руку и противоположное бедро.

Пробуйте выполнять упражнение на разных поверхностях, например, на траве. Пусть на малыше будет один только подгузник или вообще ничего. Вы увидите, что ребенок будет делать активные попытки ползти, чтобы трава не щекотала ему животик!

Когда малыш начнет пробовать ползать, вы можете расширить диапазон его навыков, побуждая его проползать над или под какими-нибудь предметами. Например, сядьте таким образом, чтобы малышу пришлось переползти через ваши ноги, чтобы добраться до вас. Пусть первая попытка окажется не совсем удачной — со временем у ребенка это будет получаться все лучше.

Сделайте на полу различные препятствия из подушек; прислоните гладильную доску или деревянную рейку к кушетке; положите на пол какую-нибудь коробку, лестницу; поставьте стул, чтобы можно было проползти между его ножками и т.д. Дайте волю своему воображению! Придумав маршрут с препятствиями, можно начинать игру типа “ползи за ведущим”.

Когда ребенок переползает через какой-либо предмет, он применяет на практике те движения, которые будут необходимы для будущих навыков. Например, умение стоять на одном колене требуется для упражнения, рассматриваемого в параграфе ОМ.А.57. Если вы поговорите с малышом о том, что он делает, вы научите его таким интересным понятиям, как “под”, “через” и “над”.

из 220
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь