Следующим этапом в проведении наблюдений К.Д. Ушинский считал сравнение предметов. Необходимо учить детей сравнивать несколько уже знакомых предметов, находя сходство и различие. К.Д. Ушинский указывал на исключительное значение сравнения. Практически он считал, что всякое восприятие предмета включает сравнение и, только благодаря способности сравнивать и отличать, мы воспринимаем бесконечное разнообразие предметов окружающего мира. Однако дошкольников необходимо учить сравнению.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

1.        Прокомментируйте выражение К.Д. Ушинского: «Дитя мыслит формами, красками, звуками, ощущениями».

2.        «Сравнение – есть основа всякого понимания и всякого мышления. Все в мире мы узнаем, не иначе, как через сравнение» – говорил К.Д. Ушинский. Согласны ли Вы с этим утверждением? Приведите аргументы.

3.        Почему К.Д. Ушинский отводит центральное место природе в первоначальном обучении детей?

4.        Возможно ли использовать идеи К.Д. Ушинского в экологическом образовании дошкольников? Приведите аргументы.

5.        Прочитайте рассказ К.Д. Ушинского «Утренние лучи». Продумайте вопросы по его содержанию для беседы с детьми.