Тематический цикл «Игрушки» (вторая неделя)

Занятие 1

Цели. Развивать умение понимать речь воспитателя, навык фразовой речи. Учить детей отвечать на вопросы педагога, выполнять двухступенчатые рифмованные инструкции. Способствовать усвоению существительного с обобщающим значением — игрушки.

Наглядный материал. Корзина с игрушками, картинки с изображением игрушек.

Ход занятия

Игра «Корзина с игрушками»

Воспитатель берет корзину с игрушками, подходит к ребенку и говорит ему:

Ты нам куклу покажи И на стол положи.

После выполнения ребенком инструкции педагог обращается с вопросом ко всем детям: «Что положил Вова?». Воспитатель подходит к следующему ребенку:

Ты нам мишку покажи И на стол положи.

«Что положила Катя?» — интересуется педагог. Дети отвечают, и воспитатель идет дальше:

Ты нам зайку покажи

И на стол положи.

Таким образом педагог обходит всех детей. Далее воспитатель сообщает, что на столе лежат игрушки, что их много. Он называет игрушки, а дети повторяют названия.

Игра «Найди картинку»

Воспитатель раскладывает на столе игрушки и картинки с их изображениями. Он предлагает каждому ребенку взять какую-либо игрушку, назвать ее, а затем найти картинку с ее изображением. Можно использовать зачин: «На игрушку посмотри и картинку подбери».