При этом понятие «одаренность» означает не только высокий уровень, но и некоторую внутреннюю установку, направленность развивающейся личности.

Возрастной подход к проблеме — основная особенность предлагаемого пособия.

Авторы отдают себе отчет в том, что проблема одаренности еще остается во многом таинственной: К проявлениям необычайных возможностей некоторых детей можно подойти пока лишь как бы в первом приближении. Менее всего здесь были бы уместны какие-нибудь категорические суждения о прщюде явления или о тех или иных способах оценки индивидуальных различий. Представляемые главы имеют целью дать первоначальною ориентировку в проблеме и предостеречь от упущенных подходов к ней.

Авторы книги (по алфавиту): кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Бабаева Ю.Д.; доктора психологических наук Лейтес II.С., Марютина Т.М., Meлик-Паиигсв А.Л.; кандидаты психологических наук старший научный сотрудник Новлянская З.Н., доцент Попова Л.В.; кандидат искусствоведения, доцент Старчеуе М.С.; кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Юркевич B.C.

Главы и параграфы написали: гл. 1 — II.С. Лейтес; гл. 2: §1, §2, §3, §5 - Н. С.Лейтес, §4 - Л.В.Попова; гл. 3 - В.С.Юрьевич; гл. 4: §1 - В.С.Юрьевич, §2, §3, §4 - II.С.Лейтес; гл. 5 —Л.В.Попова; гл. 6 — Ю.Д.Бабаева; гл. 7 - II.С.Лейтес; гл. 8 - Ю.Д.Бабаева; гл. 9, 10 -Л.В.По Нова; гл. 11: §1 — II. С.Лейтес, §2 — Ю.Д.Бабаева, §3 — В.СЛОркевич; гл. 12 — А.А.Мелик Пишаев; гл. 13 —3.II.Нов лянская; гл. 14, 15 — М.С.Старчеуе; гл. 16. 17 — Т.М.Марютина; заключение — II.С.Лейтес.

Редактор-составитель Н. С.Лейтес