§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социокультурные проблемы)

В каталоге: Педагогика, Разное
Прислано в библиотеку: udav
Стр. 64

Репродуктивная деятельность основана на повторении уже разработанных схем действий и направлена на получение уже известного результата известными ей средствами, продуктивная же связана с выработкой новых целей и соответствующим им средств или достижением известных целей с помощью новых средств, поэтому необходимым ее компонентом является творчество. Продуктивная деятельность находится во взаимосвязи с репродуктивной и дифференцируется на предметно-практическую и духовную. Первая означает практическое изменение человеком окружающего мира, а именно, вещественных, социальных и культурных предметов и средств его деятельности, это и есть, собственно, инновационная деятельность. Вторая же относится к изменению, созданию новых духовных ценностей (в науке, искусстве). Таким образом, инновационная деятельность - один из видов продуктивной деятельности людей-индивидов, групп, масс, выступающих в качестве субъектов деятельности. Но для понимания такого явления, как инновационная деятельность, необходимо также учесть тот факт, что носителями деятельности выступают не только непосредственно действующие лица, но и их обезличенные «представители» -организации, объединяющие локальные множества .индивидов, и институты, функционирующие в масштабах этого общества.

Трем вышеназванным уровням носителей (субъектов) деятельности соответствуют и три основные ее формы: непосредственная, организованная (термин «организованная деятельность» здесь означает лишь тот факт, что данная деятельность совершается в рамках организации как некоторого объединения людей, но ничего не говорит об уровне организованности этой деятельности), институциализированная. Эти формы деятельности взаимосвязаны. Организации и организованная деятельность занимают особое место: они испытывают влияние и оказывают обратное воздействие как на первичный уровень (люди, их непосредственная деятельность), так и на высший, социетальный уровень (институты, институционализированная деятельность).

Дифференциация непосредственной деятельности на продуктивную и репродуктивную сохраняется в модифицированном виде и на 2-х следующих уровнях: институционализиро-ванные процессы деятельности подразделяются на процессы изменения и процессы воспроизводства, а организованная деятельность - на нововведения и действия в соответствии с установившимися нормами (стандартные операции).

из 139
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь