ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеева Л.П. Проблемы взаимодействия культурной среды и личности в системе непрерывного образования. В сб.: Непрерывное образование, как педагогическая система. -М., 1989.

2. Аллак Ж. Взгляд в будущее: приоритеты образования. -М., 1993.

3. Ангеловски К. Учителя и инновации. - М., 1991.

4. Анисимов К. Слагаемые инновационного потенциала. //Директор школы. - 1997. - №3.

5. Арнольдов А. Наука постижения культуры. //Народное образование. -1998. - №5.

6. Беляева А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования. - Санкт-Петербург, 1997.

7. Беляева А.П. Перспективы развития профессиональной школы. //Педагогика. - 1994. - №4.

8. Беспалько В. Реформируется ли образование? // Мир образования. - 1995. - №0.

9. Богданов С. Наши нововведения. // Директор школы. - 1997.

-№5.

10. Богуславский М. Страсти по синергетике. //Мир образования. -1997. - №5.

11. Богуславский М., Фишер М. Реформы российского образования: блеф или реальность? //Мир образования. - 1996. №4.

12. Бондаревская Е.В. Личностно-ориентированное образование: опыт разработки парадигмы. - Ростов-на-Дону, 1997.

13. Бондаревская Е.В. Образование и культура. В сб.: Культура - мощный фактор развития. (Материалы Южно-Российской научно-практической конференции.) - Ростов-на-Дону, 1997.

14. Бут В. В режиме инновационного региона. //Народное образование.-1997. -№2.

15. Валицкая А.П. Философские основания современной парадигмы образования. // Педагогика. - 1997. - №3.

16. Вербицкий А.А. Методологические проблемы непрерывного образования. В сб.: Непрерывное образование: методология и практика. - М., 1990.

17. Вербицкий А.А., Юрисов В.А., Нечаев Н.И. Концептуальные основы непрерывного образования. В сб.: Непрерывное образование как педагогическая система. - М., 1989.

18. Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы.-М., 1987.