§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Розитта Зюмалла. Обучение и сопровождение детей с аутизмом по программе ТЕАССН. Перевод с немецкого: А. Ладисов, О. Игольников

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: gfim
Стр. 38
ход выполнения действия
слева направо
например, гигиена;
например, складывание белья;
рутина "сначала (...) - потом (...)"
сверху вниз
например, сначала едят, а только потом убирают посуду в мойку;
например, принятие душа;
  место для "готовых" материалов.

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ПОВЕДЕНИЯ ЛИЦ С АУТИЗМОМ

Клиент:
Возраст:
Пол:
Дата проведения оценки:
Наблюдатель:
 
Учреждение:
   

1. Поведение

Эта анкета должна заполняться на основе документации поведения, ведущейся на протяжении времени, достаточного для проведения оценки.

Проведите идентификацию необычности в поведении с помощью:

§   точного описания того, что делает индивидуум;

§   как часто это повторяется в течение часа, дня. недели и т.д.;

§   длительность (как долго это длится?);

§   интенсивность (насколько вредно\деструктивно): в легкой, средней или тяжелой степени.

Поведение
Частота
Длительность
Интенсивность
       
       
       
       
       

Существуют ли другие особенности в поведении, часто проявляющиеся вместе с уже описанными выше? Опишите их:

из 63
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь