-            составление словосочетаний.

Чтению текста предшествует короткая вводная беседа, подводящая детей к содержанию произведения. Установка на пересказ дается после первого чтения. После прослушивания задаются вопросы по содержанию. Затем идет повторное чтение.

Приемы работы:

I) Взрослый пересказывает, а дети добавляют подходящие слова.

2) Ребенок пересказывает, а взрослый во время пауз направляет его мысль вопросами.

3) Ребенок пересказывает, а взрослый выставляет картинки по содержанию.

4) Пересказ «по цепочке», коллективный пересказ.

5) Пересказ в лицах.

Виды пересказа

1) Выборочный пересказ.

Задача: выделить из рассказа только отдельные эпизоды.

2) Краткий пересказ.

Задача: сохраняя последовательность, выделить только основное, существенное.

3) Творческий пересказ.

Задача: продолжение рассказа с добавлением придуманных фактов.

Приемы обучения пересказу

-            образец чтения произведения,

-            вопросы,

-            объяснения, указания,

-            упражнения,

-            обращение к личному опыту детей,

-            показ наглядного материала,

-            подсказ слова или фразы,

-            совместный пересказ педагога и ребенка,

-            отраженный пересказ,

-            пересказ по частям,