К трехлетнему возрасту у ребенка усиливается стремление к самостоя­тельной деятельности без помощи взрослых, формируется самосозна­ние («Я сам»). Самостоятельность намерений и замыслов внешне про­является в негативизме, упрямстве, неуправляемости. В психологии этот период обозначается как кризис трехлетнего возраста.

Проверь себя

1. Дайте характеристику периода новорожденности.

2. Какие факторы внешней среды инрают важную роль в развитии новорожденного ребенка?

3. Обоснуйте значение взаимоотношений в диаде мать - ребенок для нормального развития ребенка.

4. Какие морфологические и физиологические данные свидетельствуют о значении зрительной информации для психического развития ребенка?

5. Охарактеризуйте специфику развития младенца первого полугодия жизни и основные морфологические, психофизиологические и поведенческие новообразования этого педиода.

6. Какие прогрессивные преобразования характерны для второго полугодия?

7. Сопоставьте функциональные возможности младенца в первом и втором полугодиях жизни.