§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Обухова Т. И. Методика формирования речи детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха. Учеб

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: alexale1
Стр. 6
Звуки
Движения
П
Руки перед грудью, пальцы сжаты в кулаки; произнося слог на, кулаки резко опускать вниз
т
Произнося слог та, резко раскрыть сжатые кулаки; произнося слоги татата, хлопать в ладоши, хлопать по бедрам, топать одной ногой
к
Произнося слог ка, резко откинуть назад голову, одновременно руки, согнутые в локтях, отвести назад

При произнесении звонких взрывных согласных движения быстрые, но расслабленные.

Звуки
Движения
Б
Руки согнуты в локтях перед грудью; произнося слог да, утвердительно кивнуть головой
д
Руки согнуты в локтях перед грудью, ладони вверху; произнося слоги дадада, встряхивать расслабленными кистями рук перед грудью; произнося слог да, утвердительно кивнуть головой
Г
Произнося слоги гагага, соединить указательный и большой пальцы рук; произнося слог га, соединить указательный и большой пальцы

При произнесении смычно-проходных движения медленные, плавные, несколько напряженные.

Звуки
Движения
М
Руки согнуты в локтях на уровне груди, ладони от себя; произнося слог ма, на звук м — руки вытянуть вперед, как бы преодолевая сопротивление воздуха, на звук а — свободно развести в стороны (интервала между движениями нет: одно плавно переходит в другое)
Н
Руки согнуты в ладонях на уровне груди ладонями к себе; произнося слог на, на н руки выдвинуть вперед, на а — свободно развести в стороны
Л
Руки согнуты в локтях на уровне плеч; произнося ляляля, делать вращательные движения кистями рук

При плавные произнесении глухих фрикативных согласных движения , продолжительные, очень напряженные.

из 42
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь