§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ханьшева Г. В. Практикум по логопедии. Коррекция звукопроизношения. Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС», 2005.

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: LYUDMILA2010
Стр. 9

Упражнение 5. «Лопатка»

(рис. 5.1)

Цель: выработать умение удерживать напряженный язык в распластанном положении.

Ход выполнения упражнения: улыбнуться, обнажить зубы, приоткрыть рот, положить широкий передний край напряженного языка на нижние зубы. Удерживать положение на счет до 5 (рис. 5.2).

Методические указания: 1) губы растянуть в улыбку; 2) следить, чтобы нижняя губа не поддерживала язык; 3) боковые края языка должны касаться углов рта; 4) язык широкий, тонкий, напряженный; 5) следить, чтобы язык не отклонялся в сторону.

Если ребенку не удается сделать язык широким, можно похлопать по языку шпателем или предложить ребенку, слегка высунув язык изо рта, похлопать по нему губами. Визуально зафиксировать распластанное положение языка (рис. 5.3). Затем можно переходить к освоению удержания языка в распластанном положении на нижней губе. Когда удержание распластанного языка на нижней губе станет доступно, немного приподнять шпателем язык так, чтобы стали видны нижние зубы, и попросить ребенка самостоятельно удерживать язык в таком положении (рис. 5.4). Точка с цифрами - удержание позиции на счет до 5.

При отклонении языка в сторону предлагаются ориентиры для контроля симметрии (рис. 5.5).

Актуальность данного упражнения связана с тем, что напряженный широкий язык, смыкающийся с коренными зубами, входит в артикуляционный уклад подавляющего большинства звуков.

из 25
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь