3. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКЕ «ДЮЙМОВОЧКА»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Дидактическая цель: дать представление о животных - героях сказки «Дюймовочка», условиях их жизни в природе, особенностях питания; уточнить знания о биоценозах; воспитывать интерес к миру животных.

Ход игры. Дюймовочка помогает детям вспомнить сюжет сказки, рассказывает об основных ее героях, показывает картинки с их изображением. Просит ребят рассказать все, что они знают об этих животных (где живут, чем питаются, как приспособлены к тем условиям, в которых живут, и т. д.).

Начиная разговор о Лягушке, Полевой Мыши, Кроте, Майском Жуке и Ласточке, гостья предлагает детям отгадывать загадки.

Летом в болоте вы ее найдете.

Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)

Живет в норке, грызет корки.

Короткие ножки. Боится кошки. (Мышь)

Сделал дыру, вырыл нору,

Солнце сияет, а он и не знает. (Крот)

Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь, а жужжу, когда кружусь.(Жук)

Спереди - шильце, сзади - вильце,

Сверху - черное суконце, снизу - белое полотенце.(Ласточка)

Дюймовочка дополняет и уточняет ответы ребят, задает вопросы, напоминая сюжет сказки. В конце беседы Дюймовочка предлагает детям поиграть в игру «Экологические цепочки», в которой дошкольникам пригодятся знания о сказочных персонажах и различных биоценозах. Дети учатся выстраивать экологические цепочки (поле - мышь - сова; болото - лягушка - цапля; дерево - майский жук - птица и др.). Дюймовочка просит ребят придумать новые варианты экологических цепочек.