2.        Совместное рассказывание сказки. Рассказывайте сказку, а ребенку предложите выставлять фигурку нужного персонажа, совершать описываемые действия и договаривать фразу.

3.        Развитие грамматической стороны речи. (Игра «Дружные зверята».) Покажите на картинку (см. рис. 29) и скажите: «Посмотрите на картинку. Видите, зайчик ест. А что делают зайчики? И зайчики едят. А на этой картинке? Зайчик поливает цветы. И зайчики...» Попросите детей по очереди закончить начатую вами фразу.

4.        Развитие зрительного внимания. Предложите детям внимательно посмотреть на фигурки выставленных персонажей. Попросите их отвернуться; в этот момент уберите одну фигурку или переставьте фигурки местами. Спросите: «Кто спрятался?» (Что изменилось?) Поиграйте так 3-4 раза.

5.        Глобальное чтение. Поставьте все фигурки в ряд. Назовите их. Под каждую фигурку подложите карточку с соответствующим словом. Предложите ребенку найти «такую же» карточку (с таким же словом) и положить под вашей карточкой. Аналогично обыграйте другие карточки с остальными детьми.

6.        Развитие сенсорных представлений. («Какой? Какая?».) Предложите ребенку посмотреть на предметные картинки (см. рис. 30) и ответить на ваши вопросы.

Какой домик больше, а какой меньше? Какой домик выше, а какой ниже? Какой забор длиннее, а какой короче? Какая дорожка шире, а какая уже?

7.        Развитие мышления и грамматики. (Игра «О ком загадка?») Предложите ребенку отгадать загадки, глядя на фигурки персонажей.

Красный гребешок,

Рябенький бочок.

Рано встает, голосисто поет,

Деткам спать не дает.

(Петух)

Маленький-маленький,

То серенький,

То беленький,

Хвост коротенький комком,

Уши длинные торчком.