Раздел «Приобретение опыта сочинительской деятельности»

К этому разделу относится:

§   сочинение текстов разных жанров: рассказов; загадок; стихотворений; дразнилок; считалок и т.д.

§   сочинение текстов разных типов: повествования, описания и рассуждения; повествования с элементами рассуждения, описания;

§   составление текста по опорным словам и выражениям;

§   сочинение начала или концовки текста,

§   создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному (прослушанному) произведению (в том числе с использованием компьютера).

Рекомендуемые табло учёта

Необходимым условием качественной работы по формированию умений читательской деятельности является отслеживание этого процесса. Если на уроках учёт, как правило, ведётся в контексте преподаваемой всему классу темы, то на коллективных занятиях ячейки в учетных таблицах заполняются по факту освоения учеником того или иного фрагмента программы. По каждому разделу составляются две разные учётные таблицы, общая форма которых типична. В первом табло указывается, какие реальные образовательные объекты – художественные произведения школьник осваивал в учебном процессе. Здесь же отмечаются итоговые виды работ: обобщение, систематизация, рефлексия школьниками своего уровня освоения умений, их проверка. Во втором табло фиксируется, какими микроумениями, относящимися к какому-либо уровню, овладел ученик. Это очень важно в связи с тем, что переход ученика на следующий уровень должен осуществляться только после полного формирования умений на предыдущем.

1. Табло учета по разделу…

2. Табло учета формирования умения на примере чтения с пониманием.