§   упражнения по толкованию слов с конкретным, абстрактным и переносным значением.

4. Организация развернутого высказывания:

§   составление рассказа по серии сюжетных картинок;

§   пересказ текстов, сначала по подробному плану, затем — по свернутому, затем — без плана;

§   развернутые диалоги на внеситуативные темы (профессиональные, общественные и т.д.);

§   отработка образцов коммуникативной и повествовательной письменной речи (поздравительные открытки, письма, изложения, сочинения на заданную тему и т.п.).

СЕМАНТИЧЕСКАЯ АФАЗИЯ

Стадия расстройств средней и легкой степени выраженности

1. Преодоление пространственной апрактогнозии:

§   схематическое изображение пространственных взаимоотношений предметов;

§   изображение плана пути, комнаты и т.д.;

§   конструирование по образцу, по словесному заданию;

§   работа с географической картой, часами.

2. Восстановление способности понимания слов с пространственным значением (предлогов, наречий, глаголов с приставками «движения» и т.д.):

§   наглядное изображение простых пространственных ситуаций, обозначаемых предлогами и другими частями речи; - заполнение пропущенных «пространственных» элементов в слове и фразе;

§   составление фраз со словами, имеющими пространственное значение.

3. Конструирование сложноподчиненных предложений:

§   уточнение значений подчинительных союзов;

§   заполнение пропущенных главных и придаточных предложений;

§   составление предложений с заданными союзами.

4. Восстановление способности понимания логико-грамматических ситуаций:

§   картинное изображение сюжета конструкции;

§   введение дополнительных слов, обеспечивающих смысловую избыточность («отец моего брата», «письмо от любимой подруги» и т.д.);