ЗВУКИ Ш, Ж

Подготовительные упражнения для артикуляции звуков Ш, Ж

Сидел Язычок в своем домике. Задумал он посмотреть, что делается на улице. Он открыл свой домик и выглянул. На улице было хорошо и тепло. Решил Язычок поиграть. Вообразил, что он лисичка. Распустил хвостик, чтобы он стал широким, и выставил его на улицу, пусть погреется на солнышке. Вот так! (Показ.)

Вдруг Язычок заметил большую собаку. Он испугался, вбежал в домик и поднял хвостик кверху. Вот так! (Показ.) И домик он закрыл, чтобы собака не вбежала, а хвостик все держал поднятым кверху.

Подождал Язычок немножко и опять решил посмотреть, где собака. Он открыл домик, но хвостика не опускал. Уж очень он боялся, что собака откусит у него хвостик. Он все время держал хвостик поднятым кверху. Вот так! (Показ.) Сделаем все вместе. (Дети открывают рот и поднимают язык.) Несколько раз Язычок открывал и закрывал домик, а хвостик все держал поднятым кверху. Вот так! (Показ.) Но собаки нигде не было. Она давно убежала.

— А теперь, дети, поиграем так. Я скажу: «Хвостик греется на солнышке»,— вы положите язык на крылечко. Вот так! (Показ — широкий язык лежит на нижней губе.)

Потом я скажу: «Собака!» — вы поднимите хвостик язычка кверху и спрячьте его в домик. Вот так! (Показ.) Потом будете домик закрывать и открывать, а язычок будет сидеть в домике и хвостик держать кверху. Домик закрывайте, а хвостик не опускайте!

Дети делают упражнение все вместе. Потом воспитательница вызывает отдельных детей, показывает и проверяет правильность выполнения упражнения. Отмечает, с кем нужно заниматься индивидуально.