Звук С

Ознакомление со звуком

ПЕСЕНКА ВОДИЧКИ

Мама ушла в магазин. Вася остался дома. Он пошел на кухню. Вася услышал: кап-кап! Это капала вода из крана. Вася хотел закрыть кран. Он влез на табуретку и повернул кран. Но вода полилась еще сильнее, с шумом: «с-с-с». (Как полилась вода? Дети повторяют: «с-с-с».) Оказывается, Вася повернул Крайнев ту сторону. Он быстро закрыл кран, и вода перестала течь и капать. Но Васе захотелось еще послушать, как течет вода. Он стал открывать - закрывать кран, а вода пела: «с-с-с». (Как пела вода? Дети: с-с-с».) Так Вася играл, пока не пришла мама. Мама увидела Васю у крана и рассердилась. Но Вася сказал: «Мама, я ничего плохого не делал, я только слушал, какую песенку поет водичка». Споем все вместе песенку водички.

В дальнейшем звук с всегда связывается с песенкой водички и картинкой (вода льется из крана).

Артикуляция звука С

Дидактический материал: узкая полоска бумаги, пузырек с узким горлышком, картинка «вода льется из крана», цветовой сигнал звука с — синий кружок.

«Язычок долго сидел в закрытом домике. Надоело ему так сидеть, открыл он домик и запел: «и-и-и». Он стал тонким и широким, прижал хвостик к крылечку, быстро закрыл домик и сильно подул, пустил холодный ветерок. (Воспитательница показывает артикуляцию с.)

Вот какая хорошая песенка получилась, как будто вода из крана льется,— подумал Язычок и опять запел: «с-с-с».

А теперь споем все вместе, как пел Язычок (дети произносят длительно: «с-с-с»).

Теперь, дети, подставим руку к домику язычка и скажем, какой получается ветерок, когда Язычок поет песенку водички — холодный или теплый? (Дети отвечают: «холодный»). Правильно, когда мы поем песенку водички, ветерок получается холодный. А теперь послушайте сказку дальше.

«Язычку очень понравилась эта песенка, и он решил поиграть. Он подул на полоску бумаги, а бумажка отклонилась. (Воспитательница дует на полоску бумаги, и бумажка отклоняется.)