-            Мы не умеем плавать, — сказали цыпленок, мышонок, муравей и жучок.

-            Ква-ха-ха! — засмеялся лягушонок. — Куда же вы годитесь!

Обиделись цыпленок, мышонок, муравей и жучок и решили построить кораблик. Цыпленок принес листочек. Мышонок — ореховую скорлупку. Муравей притащил соломинку. А жучок — веревочку. И пошла работа: в скорлупку соломинку воткнули, листочек веревочкой привязали — и построили кораблик. Столкнули кораблик в воду, сели на него и поплыли. Лягушонок высунул голову из воды, хотел еще посмеяться, а кораблик уже далеко уплыл... И не догонишь.

(По В. Сутееву)

Список литературы

1.        1. АксаринаГ. М. Воспитание детей раннего возраста. — М., 1974.

2.        Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста (3—4 года). — М., 1991.

3.        Волкова Г. А. Логопедическая ритмика. — М., 1985.

4.        Волкова Г. А. Методика психолого-педагогического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. — СПб., 2003.

5.        ГербоваВ.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. — М., 1981.

6.        Детский аутизм (хрестоматия) / Сост. Л. М. Шипицына. — СПб., 1997.

7.        ni. Детстве/. 1Л'ЕЛя,5/аж1«й1 рйэтгятйТ! "й тшетгятннии детей ъ детском саду. — ТЛ1Ь., 1996.

8.        Детство: План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду. — СПб., 1997.

9.        Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С. Л. Новоселова. — М., 1985.