§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Набойкина Е. Л. Сказки и игры с «особым» ребенком

Прислано в библиотеку: ОлесяД
Стр. 83

Этап 5. Игра «Волшебные рисунки»

Цель: Развитие тактильно-чувственного восприятия, моторики кистей рук, воображения, символических представлений, креативности, умения расслабляться и восстанавливать внутреннее равновесие.

Содержание этапа: Ведущий предлагает детям разбиться на пары. Включается музыка. Один ребенок «рисует» на спине у другого, а тот внимательно прислушивается и отгадывает, что нарисовано. Затем пары меняются местами. По окончании игры проводится обсуждение следующих вопросов: «Насколько верно был угадан рисунок партнера? Что вам помогло понять? Что было для вас интереснее: рисовать или понимать, что нарисовал товарищ?»

Материалы, оборудование: Магнитофон, запись релаксационной музыки.

Хронометраж: 4-7 мин.

Этап 6. Ритуал «выхода» из сказки. Упражнение «Зеркало»

Цель: Закрепление нового опыта, подготовка детей к взаимодействию в привычной для них социальной среде.

Содержание этапа: Ведущий подчеркивает, как много интересного узнали ребята. Предлагает попрощаться со сказкой. Повторение ритуала «входа» в сказку с обратной последовательностью.

Материалы, оборудование: Большое зеркало.

Хронометраж: 2-3 мин.

из 139
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь