§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Набойкина Е. Л. Сказки и игры с «особым» ребенком

Прислано в библиотеку: ОлесяД
Стр. 81

Этап 1. Ритуал «входа» в сказку. Упражнение «Зеркало»

Цель: Создание настроя на совместную работу. Вхождение в сказку.

Содержание этапа: У входа в комнату ставится большое зеркало. Дети подходят к нему, смотрятся в него и произносят волшебные слова: «В зеркале я отражусь, где захочу— там окажусь!», после чего оказываются в комнате, где будет происходить занятие.

Материалы, оборудование: Большое зеркало.

Хронометраж: 2-3 мин.

Этап 2. Рассказывание сказки «Буратино и Мальвина»

Цель: Ознакомление детей с содержанием сказки, ее героями, последовательностью событий.

Содержание этапа: Ведущий рассказывает сказку «Буратино и Мальвина».

Материалы, оборудование: Текст сказки «Буратино и Мальвина» (см. Приложение 21).

Хронометраж: 3-4 мин.

Этап 3. Анализ сказки

Цель: Осознание главных идей сказки, пробуждение интереса к поступкам, мотивам поведения героев, их внутреннему миру, их переживаниям; стимулирование ответов детей по содержанию сказки.

Содержание этапа: Ведущий задает детям вопросы: «Как вы думаете, почему Буратино предлагал Мальвине смотреть мультфильмы, раскрашивать альбом? А почему Мальвина не согласилась? А в вашей жизни случалось подобное? Почему герои сказки хотели починить одеяла до прихода папы Карло?»

Хронометраж: До 5 мин.

из 139
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь