§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Набойкина Е. Л. Сказки и игры с «особым» ребенком

Прислано в библиотеку: ОлесяД
Стр. 8

Коррекционно-развивающие сказкотерапевтические игры проводятся как в индивидуальной, так и в групповой форме. При групповой работе количество участников составляет от трех до двенадцати человек и определяется психологическими задачами, уровнем развития, глубиной дефекта и возрёстом участников. Игры организуются как отдельное занятие или являются частью занятия, в зависимости от актуальных задач. Занятия проводятся два раза в неделю продолжительностью от 30 до 45 минут.

Подобная систематичность в коррекционной работе позволяет развить самосознание ребенка, управление эмоциональными реакциями, способствует модификации, трансформации поведения, то есть помогает успешной социализации «особого» ребенка.

Занятие 1. ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЧУВСТВ

(в основе идея Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой)

Цель: Развитие и гармонизация эмоциональной сферы детей.

Задачи:

1.        Ознакомление детей с основными эмоциональны ми состояниями (или закрепление имеющихся знаний).

2.        Разъяснение того, что чувства являются именно слугами Королевы, которая символизирует наше «Я», все слуги-чувства обладают Мерой.

3.        Обучение основам самоанализа, развитие саморегуляции.

4.        Развитие способности слушать другого, следить за ходом мыслей и умения выстраивать свои собственные мысли и фантазии в контексте повествования.

5.        Развитие творческих способностей, познавательного интереса.

6.        Сплочение группы.

Используемые методы и техники — мультимодаль-ный подход:

-            Сказкотерапия.

-            Драмотерапия.

-            Музыкотерапия.

из 139
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь