Этап 4. Драматизация сказки «Как зайчик в школу пошел» с элементами дидактической игры

Цель: Моделирование поведения главного героя с акцентом на этапе его становления и развития; транслирование модели помогающего поведения.

Содержание этапа: Закрепление знания цифр и счета в пределах 10; развитие мелкой моторики, психических процессов, познавательного интереса. Дети инсценируют сказку с использованием дидактических пособий. Рекомендуется распределение ролей согласно актуальным Задачам и психологическим проблемам детей.

Материалы, оборудование:

-            Игровое поле с изображением леса: лист ватмана, на котором приклеены елки (ветки изображены треугольниками), грибы, пеньки и т. п. Один из треугольников приклеивается за верхушку и под ним пишется «номер телефона».

-            Модели телефонов (желательно разного цвета), наборы цифр. Один телефон служит образцом расположения цифр на нем. Количество телефонов и комплектов цифр к ним определяется количеством участников игры.

-            Треугольник, размер которого соответствует треугольнику елочки, где написан номер телефона.

-            Плоскостное изображение зайца (см. рис. 10).

Хронометраж: 15 мин.