§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Набойкина Е. Л. Сказки и игры с «особым» ребенком

Прислано в библиотеку: ОлесяД
Стр. 75

Этап 1. Ритуал «входа» в сказку. Игра «Лошадки»

Цель: Создание настроя на совместную работу. Повышение настроения. Вхождение в сказку.

Содержание этапа: Дети совершают путешествие в сказочную страну на лошадях. По команде и показу ведущего ребята выполняют соответствующие действия (см. Приложение 19).

Материалы, оборудование: Стульчики по количеству участников.

Хронометраж: 2-3 мин.

Этап 2. Рассказывание сказки «Как зайчик в школу пошел»

Цель: Ознакомление детей с героями сказки, последовательностью событий.

Содержание этапа: Ведущий рассказывает сказку «Как зайчик в школу пошел».

Материалы, оборудование: Текст сказки «Как зайчик в школу пошел» (см. Приложение 20)

Хронометраж: 3-4 мин.

Этап 3. Анализ сказки

Цель: Осознание главной идеи сказки, пробуждение интереса к поступкам, мотивам поведения героев, их внутреннему миру; формирование учебной мотивации, развитие внимательного отношения к окружающим.

Содержание этапа: Ведущий задает общие вопросы по содержанию сказки: «Кто главный герой этой сказки? Почему зайчик хотел идти в школу? Почему для семьи зайцев это событие было праздником? Какие трудности встретил зайчик по пути в школу? Кто помог ему? Что почувствовал зайчик, когда стал учеником?»

Хронометраж: До 5 мин.

из 139
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь