§   структурирование;

§   аналогия.

9. Развитие мышления

Задачи:

1.      развивать умения мыслительного анализа и синтеза:

§   выделять детали и систему признаков (свойств) объектов (воспринимая предмет или явление; воспроизводя образ объекта по памяти);

§   воссоздавать образ объекта путем мысленного соединения частей объектов в одно целое и сочетания отдельных их свойств (на основе восприятия; воспоминаний или представлений);

§   выделять существенные и второстепенные признаки объектов;

2.      развивать умение проводить сравнение:

§   устанавливать сходство и различие между объектами (непосредственно (воспринимая их одновременно) и опосредованно);

§   выделять существенные признаки сравниваемых объектов;

§   выполнять многостороннее (полное, по всем признакам) сравнение объектов;

3.      развивать умение группировать объекты:

§   по заданному признаку с опорой на зрительный образец и на представления;

§   по самостоятельно найденному основанию;

§   определять основание объединения в группу заданной совокупности объектов;

§   включать объект в разные системы обобщений;

4.      развивать комбинаторные умения;

5.      объединять предметы в классы и выделять подклассы;

6.      обобщать и конкретизировать понятия;

7.      умения устанавливать отношения:

§   противоположности;

§   последовательности;

§   функциональные отношения;

§   «род - вид»;

§   «целое - часть»;

§   «причина - следствие»;

8.      развивать умение устанавливать закономерности с опорой на зрительный образец;