В книге излагаются авторские концепции инстинктов человека, причин и механизмов развития неврозов и психосоматических заболеваний, психотерапии этих состояний, а также нарушений поведения в детском и подростковом возрасте. Книга полезна как практическое пособие в работе психотерапевтов, психологов и педагогов, а также и для родителей, стремящихся к глубокому постижению переживаний своего ребенка, его индивидуальности, предвидению его будущего и к воспитанию с учетом его индивидуальных особенностей и призвания.

ГЛАВА I. ВВЕДЕНИЕ В ПРАКТИЧЕСКУЮ ПСИХОТЕРАПИЮ

Психотерапия - профилактика и коррекция нарушений формирования личности, психических и соматических последствий психической травматизации, коррекция систем притязаний, ценностей, потребностей, жизненного замысла и образа жизни с целью реабилитации и реадаптации дезадаптированного человека. Психотерапевт - Учитель, берущий заблудшего за руку и выводящий его на дорогу жизни.

Судьба человека во многом определяется, уровнем его адаптивности — врожденной и приобретенной способности к адаптации, то есть приспособлению ко всему многообразию жизни при любых условиях. Есть высоко-, среднеи низкоадаптивные люди. Врожденные основы адаптивности — это инстинкты, темперамент, конституция, эмоции, уровень врожденных сторон интеллекта, специальные способности, внешние данные и физическое состояние организма. Уровень адаптивности повышается или понижается под воздействием воспитания, обучения, условий и образа жизни. Формирующиеся или сформировавшиеся личностные особенности, ориентации, выбор, иерархия систем ценностей, целей и потребностей, притязания, уровень вербального (формируемого воспитанием, обучением и жизнью) интеллекта и культуры, в том числе культуры эмоциональной экспрессии и межличностных отношений, облегчают или затрудняют адаптацию человека в реальной жизни, также являясь факторами адаптивности.

Автор уделяет особое внимание проблеме адаптивности - уровню способности к приспособлению - и адаптированности - уровню фактического приспособления индивида, уровню его социального статуса и самоощущения — удовлетворенности или неудовлетворенности собой и своей жизнью. Автор полагает, что данная проблема — ключевая в этиопатогенезе неврозов, психосоматических заболеваний, в нарушениях поведения и соответственно в психотерапии. Г Высокая или нормальная адаптивность - это благоприятные психофизические данные, высокая работоспособность, выносливость, стрессотолерантность (устойчивость к невзгодам, болезням), психическая и физическая гармоничность, гармоничность врожденных и прижизненно сформировавшихся личностных качеств, высокий или соответствующий средней норме интеллект, высокая или нормальная обучаемость и способность к приобретению опыта, мужественность у мужчин и женственность у женщин, безусловная уверенность в себе, адекватность притязаний и выбора жизненных целей. Очевидно, что способствование приобретению качеств нормальной адаптивности и как следствие этого достаточная адаптированность — одна из основных забот детско-подросткового психотерапевта в работе с низкоадаптивными и дезадаптированными.