§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Мещеряков А.И., Мареева Р.А. Первоначальное обучение слепоглухонемого ребенка., - М.: «Просвещение», 1964.

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Рина55
Стр. 34

1. Знакомство с предметами и явлениями природы

Пользуясь различными вещами, выполняя отдельные поручения, дети практически знакомятся с предметами, с их назначением, а также с некоторыми их свойствами.

Знакомство с предметами происходит и в специально отведенное время (на занятиях).

В данный период изучаются следующие темы.

Пища: основные продукты, входящие в рацион питания данного ребенка (хлеб, молоко, суп, каша, конфеты и т. д.).

Части тела: руки, ноги, голова, лицо, нос, рот, лоб, глаза, уши, шея.

Посуда: чашка, тарелка, блюдце, кружка, ложка, вилка, нож, стакан, таз, банка, бутылка, кастрюля,, сковородка.

Одежда и обувь: рубашка, штаны, лифчик, чулки, носки, платье, кофта, юбка, фартук, шапка, шарф, варежки, шуба, платок, валенки, ботинки, туфли, сандалии, галоши, боты, тапочки; рукав, воротник, пояс, пуговица, петля.

Предметы, связанные с личной гигиеной: мыло, мыльница, зубная щетка, порошок, кружка, расческа, горшок.

Постельные принадлежности: одеяло, подушка, простыня, матрац, наволочка, пододеяльник.

Мебель: кровать, тумбочка, стол, стул, шкаф, буфет, диван, скамейка.

Люди. Дети должны знать людей, с которыми сталкиваются ежедневно (педагог, воспитатель, няня, врач, повар). Педагог объясняет, что педагог и воспитатель учат детей, няня убирает помещение, моет посуду, врач лечит детей, повар приготовляет пищу.

Овощи и фрукты: морковь, картофель, помидоры, огурцы, капуста, редиска, свекла, лук; яблоко, груша, вишня, слива, арбуз, мандарины, апельсины, виноград, черная смородина, крыжовник.

Дети должны узнавать овощи и фрукты по форме, запаху, вкусу. По возможности надо стараться показать детям, где и как растут данные овощи и фрукты. Например, показать на своем участке, как растет картофель, чтобы слепоглухонемой ребенок знал, что люди употребляют в пищу клубни картофеля, находящиеся в земле. Сравнить картофель с помидорами, у которых плоды находятся не в земле. Надо обратить внимание детей на то, в каком виде мы можем есть те или иные фрукты или овощи. Например, надо разъяснить, что морковь можно употреблять: очищенную в сыром виде, а картофель мы едим только в приготовленном виде.

из 47
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь