Важнейшее место в познании слепоглухонемым окружающего мира и в его трудовой деятельности принадлежит руке.

У слепоглухонемого ребенка надо воспитывать интерес к труду взрослых и старших детей. Окружающая трудовая жизнь взрослых оказывает на детей благотворное влияние.

Сначала педагог должен руководить трудом ребенка, помогая и направляя его. Постепенно ребенок, помогая взрослым, вовлекается в трудовую деятельность, у него появляется желание трудиться.

Никогда не следует забывать, что предлагаемая работа должна быть ему доступна. |Как правило, у слепоглухонемых детей в силу малоподвижного образа жизни плохое здоровье. Поэтому работу по мере возможности надо проводить на свежем воздухе, учитывая, однако, что при низкой температуре пальцы рук деревенеют и делаются нечувствительными.

При обучении любой операции следует членить ее на элементы и обучать выполнению каждого из них отдельно, постепенно наращивая сложность приемов.

При выработке трудовых навыков необходимо соблюдать определенную последовательность.

Детей следует обучать не только выполнению работы, но и показывать при этом, для чего она нужна. Хорошо предварительно познакомить детей и с готовым изделием, чтобы они знали, что они будут из-тотовлять.