Это позволяет сделать следующий вывод: целесообразное внедрение в процессе профессиональной подготовки технологии формирования педагогической проницательности учителя существенно повлияло на повышение уровня компетентности студентов при изучении педагогических дисциплин и практики работы в школе.

Литература

1.        Аристотель. Аналитики. – М.: Госполитиздат, 1962.

2.        Акинщикова Г.И. Телосложение и реактивность организма. – Л., 1969.

3.        Анчаров М.Л. Самшитовый лес. – М.: АСП Пресс, 1994.

4.        Береговой Я.А. Существует ли биологическая взаимосвязь – телепатия /Практическая психология. – М.: Магистр, 1997.

5.        Берн Э. Игры, в которые играют люди и Люди, которые играют в игры, 1993.

6.        Биркенбиль В.Ф. Как добиться успеха в жизни. – М., 1992.

7.        Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как о личности. – Л., 1970.

8.        Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.

9.        Внешность и судьба (отрывки из старинных книг). – М., МП Веда, 1991.

10.    Гуревич П.С. Приключение имиджа: ТВ-образа и передача его восприятия. – М., 1991.

11.    Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы. Полн. собр. соч., т.14. – М., 1972.

12.    Еремина В. Плохой или просто другой /Учительская газета, 1998.

13.    Зазыкин В.Г. Психология в рекламе. Полн. собр. соч., т.14. – М., 1992.

14.    Зазыкин В.Г. Основы психологии проницательности. – М.: Тривола, 1997.

15.    Зуев-Инсаров Д.М. Почерк и личность. – М., 1929.