Виды действий с предметами

Ориентировочно-исследовательские и манипулятивные (отсутствуют, используются редко, используются часто)_________

Культурно-фиксированные (отсутствуют, используются редко, используются часто)____________

Познавательная активность

Эмоциональная вовлеченность (отсутствует, слабая, высокая)__________________

Настойчивость в деятельности (отсутствует, слабовыраженная, ярко выраженная )___________

Стремление к самостоятельности в деятельности (отсутствует, низкое, среднее, выраженное)_______

Включенность ПД в общение со взрослым

Стремление воспроизводить образец действия (отсутствует, слабое, среднее, сильное)_________

Ориентация на оценку взрослого (отсутствует, слабовыраженная, средневыраженная, ярко выраженная)_____________

Речевое сопровождение деятельности (отсутствует, слабое, выраженное)_________

Целенаправленность у детей старше 2,5 лет (отсутствует, слабовыраженная, ярко выраженная)______

Заключение (указать уровень развития ПД, дать качественную характеристику)__________

Рекомендации___________--

Подпись