Программа средней группы предусматривает дальнейшее уточнение и более четкую дифференциацию геометрических фигур и их названий. Это вполне доступно детям четырех лет, поскольку в их обиходе имеются различные геометрические фигуры (строительный материал, геометрическая мозаика и ДР-Ь которые они практически различают. В данной группе детей можно познакомить и с некоторыми свойствами этих фигур (устойчивостью и неустойчивостью), а также с их разным размером (малый куб, куб большой, большой круг, круг маленький и т. д.). Очень важно знакомство с формой сразу связывать с количеством и счетом (сосчитать вершины, углы, стороны у той или иной фигуры).

В данной группе надо продолжать учить детей сравнению формы окружающих предметов со знакомыми геометрическими фигурами (лист книги — как прямоугольник, круглый карандаш — как цилиндр и др.).

Все эти знания будут способствовать новому, более глубокому представлению об окружающих предметах. Дети часто радуются тем открытиям, которые они делают якобы сами («У листа бумаги уголки, и у стола уголки, и в комнате есть углы, и у шкафа углы»).

Главное, надо своевременно давать детям такие знания, которые бы обеспечивали развитие наблюдательности и любознательности.

В соответствии с этим и намечены программные задачи.