§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Соболева А.Е., Кондратьева Н.Н. Русский язык с улыбкой: для учителей, логопедов, шк. психологов и родителей / А. Е. Соболева, Н. Н. Кондратьева

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: Liluvvv
Стр. 18

Упражнения при смешении букв по зрительно-пространственному сходству

Прежде всего, надо уточнить у ребенка пространственные представления, такие как право-лево, низ-верх, впереди-позади, больше-меньше, выше-ниже, шире-уже. Для этого предлагаем игру «Потерянный объект». Ведущий прячет какой-нибудь предмет (мягкую игрушку, шоколадку и пр.) и предлагает ребенку найти его. Поиски сопровождаются подсказками ведущего: пять шагов налево, поднять глазки наверх, руку протянуть вправо, опустить голову вниз, повернуться назад, сделать шаг правой ногой вперед и т.д.

Далее предложите написать буквы, которые путает ребенок, сопровождая их иллюстрациями: написать букву Б б и нарисовать возле нее, например, бабушку с клубком и банкой, собаку, клумбу, бегемота, березу и др. Чем выразительнее и смешнее будут картинки, тем лучше ребенок будет дифференцировать буквы. Если ребенок расположит на листе «БаБушку» выше, чем «ДеДушку», он никогда не забудет, что у буквы б — хвостик вверх, а у буквы д — хвостик вниз. Если, например, ребенок путает буквы ш-и, нарисуйте вместе с ним широкую шубу на большую половину листа, а в уголке — тонкую иголку, и проговорите, что ш — шире, чем и.

Напишите «волшебный» диктант, в котором из всех букв будут писаться только проблемные буквы, а все остальные — черточками. Например, слово шуба будет выглядеть так: ш - - -.

Вырежьте с ребенком алфавит из бархатной бумаги, скрутите из проволоки, слепите из пластилина, а затем пусть он с закрытыми глазами угадывает их на ощупь. Например, букву а можно сложить из арбузных семечек, букву ц — скрепить между собой канцелярские скрепки и из цепочки сложить букву ц. Летом очень хорошо было бы прописать буквы палочкой на песке, выложить из веточек и т.д.

Чем больше привлекаются телесные упражнения (кинестетический анализ) при запоминании букв, тем лучше. Можно писать буквы в воздухе, на спине, на ладошке. Попросите ребенка представить, что у него на носу длинный карандаш, и он им выписывает буквы на потолке. А если занятия родителей будут идти параллельно со снижением требований по технике чтения — эффект обеспечен!

из 61
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь