My-shop.ru - книжный Интернет-магазин My-shop.ru - Интернет-магазин учебной литературы
 
§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дьяченко В.К. Два варианта новейшей педагогической технологии

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 1

Два варианта новейшей педагогической технологии

Педагогическая технология лежит в основе разработки частных методик. Так, на основе педагогической технологии классно-урочной системы было разработано большое количество методик изучения русского языка, математики, физики, географии, истории и т.д.

Технология классно-урочного обучения стала вводиться в школьную практику с XVI-XVII вв. В своих исследованиях мы постоянно подчеркивали единство организационной структуры классно-урочной и лекционно-семинарской систем. Каждая из них представляет собой разновидность группового способа обучения (ГСО), а поэтому есть основание утверждать, что на протяжении нескольких столетий в школах и вузах, можно сказать, безраздельно царствует технология группового способа обучения, которая еще в XV-XVIII вв. вытеснила технологию индивидуального способа обучения (ИСО).

Основные звенья и этапы технологии классно-урочного обучения общеизвестны, но мы их вынуждены напомнить, дабы не допустить широко распространенной (почти всеобщей!) путаницы технологии и методики обучения.

При ГСО, в частности в условиях классно-урочной системы, учитель готовит учащихся класса с новым материалом, работая одновременно со всеми учащимися как единой группой. Методы первоначального знакомства с новым материалом могут быть разными: лекция, беседа, просмотр кинофильма, самостоятельная или практическая работа, затем идет закрепление и объяснение того, что нужно будет ученикам сделать дома или в группе продленного дня.

Особое звено: выполнение учащимися домашнего задания. Некоторые педагоги пытаются обучать без домашних заданий, но их опыт не становится массовым, и, как правило, он исчезает вместе с ними.

Опрос или проверка домашнего задания. Энтузиасты проблемного обучения ввели термин "актуализация знаний". После изучения каждого крупного раздела проводится контрольная работа, диктант или обобщающее повторение с зачетом, работа над ошибками; в III и IV четвертях проводятся систематическое повторение изученного по данному учебному предмету в течении всего года, годовая контрольная работа (или другая форма проверки), непосредственная подготовка к экзамену, экзамен, перевод в следующий класс.

из 11
Следующая
 
Авторизуйтесь