Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. для учителя.

Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. для учителя

. -- М.: Просвещение, 1991. - 192 с. - (Мастерство учителя: идеи советы, предложения)

Прислано в библиотеку: vb22

Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru

Стр. 28

Изучение табличного умножения и деления

Учитель уже в I классе знакомит учащихся с действием умножения: объясняет и показывает, что значит умножить на 2, объясняет также обратное действие - деление на 2:

1 х 2 = 1 + 1 = 2	2 : 2 = 1	2 : 1 = 2
2 х 2 = 2 + 2 = 4	4 : 2 = 2	4 : 2 = 2
3 х 2 = 3 + 3 = 6	6 : 2 = 3	6 : 3 = 2
4 х 2 = 4 + 4 = 8	8 : 2 = 4	8 : 4 = 2
5 х 2 = 5 + 5 = 10	10 : 2 = 5	10 : 5 = 2
6 х 2 = 6 + 6 = 12	12 : 2 = 6	12 : 6 = 2
7 х 2 = 7 + 7 = 14	14 : 2 = 7	14 : 7 = 2
8 х 2 = 8 + 8 = 16	16 : 2 = 8	16 : 8 = 2
9 х 2 = 9 + 9 = 18	18 : 2 = 9	18 : 9 = 2
10 х 2 = 10 + 10 = 20	20 : 2 = 10	20 :10 = 2

Все действия табличного умножения и деления записываются на карточку, составляется десять карточек; каждый по своей карточке готовится, выполняет все действия, затем ребята проверяют друг друга, если товарищ не смог ответить, обмениваются карточками и, работая по очереди друг с другом, добиваются безошибочных и быстрых ответов на любой вопрос (на любое действие). Потом вводятся карточки вразбивку:

9 х 2 =	12 : 2 =	6 : 3 =
7 х 2 =	14 : 2 =	18 : 9 =
14 : 7 =	16 : 2 =	20 : 2 =
10 : 5 =	10 : 2 =	20 : 10 =
8 : 2 =	6 х 2 =	18 : 2 =
20 х 2 =	2 : 2 =	16 : 8 =

Затем переходят к карточкам на всё табличное умножение и деление: