-            А как будут работать ученики III и IV классов? или ученики VI и VII классов? Им тоже нужно систематически сотрудничать друг с другом.

-            У учеников X, V, II классов учебные предметы разные; стало быть, единого расписания составить для всех нельзя. Например, в X классе - обществоведение. Какой учебный предмет будет в это время в VII классе? в IV классе? а в I и во II что будет?

-            Будем делить всех учащихся единого разновозрастного класса, если нужно, на три подгруппы, но это не значит, что вся учебная работа будет замыкаться на этом составе. Нет взаимодействие должно быть всеобщим. Но всего в расписании или в сетевом графике не предусмотришь. Нужно предоставить право преподавателям и совету старшеклассников изменять расписание в зависимости от конкретных задач и конкретной обстановки.

-            Здесь присутствуют ученики старших классов и учителя. Все вы уже знакомы с коллективной формой учебной работы. Если нам предоставят возможность самим решать вопрос о создании первого разновозрастного класса, сможем ли мы его сформировать и приступить к работе?

Этот вопрос ставился в разных аудиториях. Ещё год тому назад большинство учителей и старшеклассников колебались, не могли дать решительного положительного ответа. Но в последние месяцы стали всё больше практиковать на уроках совместную работу учащихся разных классов. Чаша весов стала всё больше перевешивать в сторону положительного ответа.

-            Раньше мы не представляли себе, как организовать на одном уроке учеников, например X и XI классов, VII и VI. Теперь мы убедились, что они могут работать вместе, и это полезно как для старших, так и для младших. Старшеклассники проверяют младших, учат их, в то же время сами повторяют пройденное. Они проявляют заботу о младших, появляется чувство собственного достоинства и высокой ответственности: "Я - старший, я должен вести себя достойно. Я должен знать больше и лучше их". Некоторых учеников мы просто не узнаём: так они преображаются. Этого не чувствуется, когда они работают друг с другом со своими одноклассниками. Работа старшеклассников с учащимися младших классов - это для них не только школа преподавания, но и школа нравственного взросления. Теперь мы - за создание разновозрастного класса. Пусть нам сегодня ещё не всё ещё ясно, что и как нужно делать. Но мы всему этому научимся, если такой класс будет создан в нашей школе и начнёт работать. Если же такого разновозрастного класса у нас в школе не будет и не будет в других школах, то дело перехода к КСО с места не сдвинется. Кризис в школе везде сохранится.