§   знание порядковых числительных первый, второй.

§   составление упорядоченного, сериационного ряда из 3 (5) предметов по величине (длине, высоте, ширине, толщине);

§   составление целого предмета из частей, ориентируясь на форму и пространственное расположение;

§   различение, сравнение предметов по величине: длине, ширине, высоте, толщине; определение: такой же, одинаковые, разные;

§   группировка объемных и плоскостных геометрических фигур, различение, умение называть объемные и плоскостные фигуры: круг — шар, овал — овоид (яйцо), куб— квадрат, куб — брус, треугольник — квадрат.

Уровень ниже базового:

В процессе совместных действий или по подражанию:

§   умение показывать, выделять один — много — мало предметов из множества;

§   осуществление количественного счета в прямом порядке в пределах 3—5;

§   умение показывать предметные множества (где больше, меньше, поровну); ■

§   осуществление преобразования множеств путем уменьшения, увеличения, уравнивания;

§   решение задач на наглядном материале в пределах 2 — 3;

§   умение показывать целый предмет и часть предмета;

§   умение показывать, различать понятия пустой — полный;

§   различение предметов по массе тяжелый — легкий;

§   различение некоторых цифр, соотнесение их с числом предметов;

§   различение предметов по величине: дойне, ширине, высоте, толщине; определение: такой же, одинаковые, разные;

§   группировка объемных и плоскостных геометрических фигур, различение объемных и плоскостных фигур: круг — шар, овал — овоид (яйцо), куб — квадрат, куб — брус, треугольник — квадрат.