§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Программа для специальных дошкольных учреждений: воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Редактор Л.А. Тимофеева - Мн.: Народная асвета; Министерство образования Республики Беларусь, 2007

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Anechkabobko
Стр. 83

Продолжаем учить использовать знания о геометрических фигурах в игровых и практических ситуациях; выделять в окружающих предметах форму круга, квадрата, треугольника; видеть, определять углы окружающих предметов; объяснять, почему надо соблюдать осторожность возле острых углов.

Примерные показатели освоения программы детьми за второй год обучения

Базовый уровень:

По образцу или самостоятельно:

§   понимание выражений столько же, больше — меньше — поровну,

§   сравнение множества по количеству, используя практические способы сравнения (наложение, приложение, составление пар);

§   осуществление преобразования множеств (добавить, убавить);

§   умение выделять: один, два, три, пара, много, мало предметов; понимание вопроса сколько?;

§   осуществление группировки предметов по одному (двум) признакам (цвет, размер, форма);

§   сравнение предметов по размеру: большой, маленький, самый маленький (способом приложения); подлине: длинный, короткий (используя способ приложения, совмещая края);

§   соотнесение модели объемных форм (шар, куб, треугольная призма) с плоскостными фигурами (круг, квадрат, треугольник);

§   применение знаний о количестве, величине, форме для решения игровых и практических ситуаций.

Уровень ниже базового:

В процессе совместных действий или по подражанию:

§   сравнение множеств по количеству, использование способов наложения и приложения;

§   составление множеств предметов по выделенному признаку (назначение, размер, цвет, форма);

§   умение находить, показывать множества: один, два, много, мало на плоскости стола;

§   умение показывать геометрические фигуры: шар, куб, круг, квадрат;

§   сравнение предметов по размеру: большой, маленький (способом приложения); умение показывать длинный — короткий.

из 273
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь