III квартал «Догоните меня», «Кошки и воробушки», «Самолеты», «Птички летают, птички клюют», «Скворечники», «Вот лягушата», «Зайчик, выходи», «Курочка-хохлат ка», «Солнечные зайчики», «Принеси игрушку», «По дорожке», «Бегите ко мне».

Примерные показатели освоения программы детьми за второй год обучения

Базовый уровень:

Совместно: соотнесение собственных действий и действий взрослого в игре.

По подражанию или по образцу: связывание двух-трех игровых действий в смысловую цепочку.

Самостоятельно:

§   выполнение адекватных игровых действий с предметом по просьбе взрослого;

§   бережное отношение к игрушкам;

§   сооружение из строительного материала простых построек;

§   принятие участия в коллективных играх под руководством воспитателя.

Уровень ниже базового:

Дети начинают проявлять эмоциональное отношение к игрушкам.

Совместно с педагогом:

§   выполнение игровых действий с предметом;

§   перенос знакомых действий в игровые ситуации;

§   сооружение из строительного материала простых построек.

По подражанию или по образцу:

§   поиск, показывание необходимых для игры предметов;

§   использование совка, лопаты (держать), насыпание песка (снега) в ведерко и формочки;

§   составление простых конструкций из строительных деталей.