При создании комплексной программы, отражающей все основные направления развития ребенка, учитывался ряд требований. Она разработана в соответствии с положениями «Конвенции о правах ребенка», Закона Республики Беларусь «Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (о специальном образовании)» и другими.нормативными и правовыми актами. Принимается во внимание также светский характер национального образования. Содержание комплексной программы ориентировано на мировую культуру и вместе с тем соответствует культурным белорусским традициям. При отборе содержания учитываются психофизические характеристики, обусловленные структурой имеющихся нарушений развития детей, тенденции к их интеграции в среду нормально развивающихся сверстников. Подчеркивается усиление роли семьи в воспитании, значимость ранней помощи, обеспечивающей дошкольникам своевременное овладение способами общения, специфическими для детства видами продуктивной деятельности, формами поведения.

В программе отражены следующие основные дидактические принципы образования детей дошкольного возраста (И.В. Житко, Е. М. Калинина, Т. М. Коростелева, Е. А. Панько и др.):

§   гуманизация педагогического процесса (приоритет ребенка в триаде: ребенок, педагоги, родители; ориентация на личность и уникальность ребенка, ценности взаимоотношений людей в обществе, знания о себе и окружающих близких людях; замена авторитарного педагогического стиля демократическим, обеспечивающим ребенку «право выбора»; возможности педагога проявить творческое «Я»);

§   индивидуализация воспитания и обучения (учет половозрастных и индивидуальных особенностей личностного и психофизического развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью);

§   здоровъесберегающая направленность педагогического процесса;

§   взаимосвязь национального и общечеловеческого в воспитании и обучении детей (обращение к национальным традициям, фольклору, и общечеловеческой культуре);