§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Программа для специальных дошкольных учреждений: воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Редактор Л.А. Тимофеева - Мн.: Народная асвета; Министерство образования Республики Беларусь, 2007

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Anechkabobko
Стр. 26

Упражнения для развития равновесия. Выполняются по образцу и с помощью воспитателя: ходьба по доске один за одним (ширина 25 см); по доске с приподнятым концом (высота 15 — 20 см); по скамейке один за одним (высота 20—25 см); на цыпочках друг за другом; перешагивание через гимнастические палки, ступеньки лестниц, на полу; через кубики с наступанием на них; вращение на месте переступанием, руки на поясе; движения головой (стоя)— повороты, наклоны, вращения; ходьба один за одним с высоким подниманием коленей; удержание равновесия, стоя на одной ноге, держась рукой за рейку гимнастической стенки.

ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

На четвертом году обучения решаются следующие задачи:

§   продолжение приобщения детей к адаптивной физической культуре;

§   формирование у детей здорового образа жизни, содействующего их физическому и социальному здоровью;

§   воспитание устойчивого интереса и потребности к двигательной деятельности;

§   стимулирование потребности в движениях и формирование их целенаправленности;

§   закрепление знаний о здоровом и безопасном образе жизни и умение применять их в повседневной жизни;

§   закрепление осознанного отношения к выполнению санитарно-гигиенических и оздоровительно-закаливающих мероприятий;

§   стимулирование самостоятельной двигательной активности детей;

§   закрепление положительного отношения к санитарно-гигиеническим и оздоровительно-закаливающим мероприятиям;

§   закрепление умений выполнять движения по словесной инструкции взрослых;

§   закрепление умений быть организованными и поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками в совместной физкультурной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Оздоровительно-закаливающие процедуры

Проводим закаливание детей с использованием природных факторов. Помещения проветриваем по графику. Продолжаем местные и общие водные процедуры.

из 273
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь