Примерные показатели освоения программы детьми за второй год обучения

Базовый уровень:

§   представления о разнообразии музыкальных звуков и ритмов;

§   проявление интереса к музыкальным занятиям, к слушанию простых одноголосных мелодий и детских песен в исполнении a cappella и в сопровождении простого аккомпанемента;

§   определение источника звука, его местонахождение;

§   представления о музыкальных жанрах — песня (колыбельная), танец, марш; силе звучания (тихо — громко); темпе (быстро — медленно); высоте (высоко — низко); окраске звуков;

§   пение с удовольствием (подпевание) в полный голос, своевременное начало и окончание пения;

§   реагирование на начало и окончание звучания, пропевание всех слов песни или подпевание взрослому;

§   навыки ритмичного движения под музыку, смены движения в соответствии со сменой динамики и частей в музыкальном произведении, остановки с окончанием музыки;

§   выполнение под музыку основных движений: ходьба (бег) под музыку в быстром, умеренном и медленном темпах; ходьба, поднимая ноги, вытягивая носок; бег на носках по кругу по одному или парами; ходьба по кругу по одному, парами; расхождение и свободная ходьба по залу; кружение на месте по одному и в паре; хлопки в такт музыки в ладоши, по коленям; притопывание одной ногой; топающий шаг на месте, по кругу, врассыпную; прыжки на месте на двух ногах; «пружинка» с поворотом вправо, влево, прямо; вращение кистями рук; выставление поочередно ног на носок и пятку;

§   выполнение с помощью взрослого следующих музыкально-ритмических движений с предметами (лентами, листьями, погремушками, платками, мячами, шарами и др.) в двух или одной руке: поднятие и опускание рук вверх-вниз одновременно или поочередно, отведение их за спину, махи над головой, перекрестные движения прямыми руками;