Учим детей рассматривать изделия народных промыслов (белорусская керамика: кувшины, миски, тарелки, горшочки). Знакомим детей с лепкой посуды: учим приемам оттягивания всех краев сплюснутого шара, вдавливания середины шара для получения полой формы (глубокая миска, горшок). Раскрашиваем вместе с детьми поделки, учим использовать их в сюжетных играх («Сервиз для кукол», «Новоселье куклы Оли»).

Совершенствуем у детей навыки работы с пластичной массой и закрепляем приемы аккуратной лепки.

Проводим специальные упражнения, способствующие развитию и совершенствованию самостоятельных умений детей («Что можно сделать из этого куска пластилина?», «Как сделать из куска пластилина ...?»).

Формируем умение анализировать лепные изделия, давать оценку своей работе и работе сверстников.

АППЛИКАЦИЯ

I квартал

Воспитываем интерес детей к аппликации, постепенно усложняем ее содержание и расширяем возможности создания разнообразных изображений. Знакомим детей с новой техникой: коллаж — сочетанием в работе приемов аппликации и рисования («Овощи на тарелке», тарелка — рисунок, овощи — аппликация; «Цветы в вазе», ваза и бутоны цветов — аппликация, стебли растений — рисование).

Продолжаем расширять количество изображаемых в аппликации объектов (животные, растения, строения) из готовых форм.

Составляем простые предметные аппликации из частей («Цыпленок», «Неваляшка», «Домик для ежика») и сюжетные аппликации по подражанию и по образцу («Мы идем по грибы», «Золотая осень»).

Учим составлять коллективные аппликации («Урожай с нашего огорода», «Что растет в саду?»).

Совершенствуем навыки работы с клеем, фиксируем внимание детей на приемах аккуратной работы.

II квартал

Продолжаем учить детей составлять и наклеивать предметные аппликации из нескольких частей («Построим снежную крепость», «Снежная баба»).

Учим детей выкладывать по речевой инструкции заготовки на фланелеграфе, а затем наклеивать их, чередуя их по одному - двум признакам («В шумном хороводе», «Бусы для подружки», «Большая и маленькая елочки»).